2020

Einsatz digitaler Medien im Biologieunterricht | Kölner Wissenschaftsrunde, 12.05.2020

Digitalisierung und Didaktik. Veränderung ist die einzige Konstante | Universität zu Köln, 09.01.2020

2019

Digital first?! Effects of digital and analogue learning tools on plant knowledge acquisition of future biology teachers | Universität zu Köln, 06.12.2019

Digital is not about technology, it´s about people. Gestaltung von digital aufbereiteten Lerngelegenheiten | Christian-Albrechts-Universität zu Kiel, 13.11.2019

Mb₂ite – Mobile Benefits and Barriers in Teacher Education | Pädagogische Hochschule St. Gallen, 07.02.2019

Berufsperspektiven im Lehramtsstudium | Universität zu Köln, 17.01.2019

2018

Gestaltung von zeitgemäßem Biologieunterricht | Universität zu Köln, 25.10.2018

Mb₂ite – Mobile Benefits and Barriers in Teacher Education | TU München, 20.04.2018

Aktuell

Wissenschaft in Kölner Häusern | Eine Kooperation mit der Kölner Wissenschaftsrunde (KWR), 12.05.2020. Informationen

Mb₂ite – Mobile Benefits and Barriers in Teacher Education | Mobiles, ortsbezogenes Lernen (BYOD) als Hilfsmittel zur Kontextualisierung in botanischen Lehrveranstaltungen. 

Abgeschlossen

Gestaltung von zeitgemäßem Biologieunterricht | Workshop für FachleiterInnen Biologie. Eine Kooperation des Instituts für Biologiedidaktik und des Ministeriums der Deutschsprachigen Gemeinschaft Fachbereich Pädagogik (Belgien), 25.10.2018

Beratung & Evaluation

Föderverein NaturGut Ophoven (Hrsg.) (2017) Klimaschutz, was geht?! Klimaschutz und das innere Dilemma. Unterrichtseinheiten für Klasse 3-6 mit Abläufen, Materialien und Hintergrundinfos. Weitere Informationen

2020

Forschungskonzepte in der LehrerInnenbildung (Winter School 2020) | Universität zu Köln, 05.02.2020 - 07.02.2020

2019

Health, Environment and Education: How should science intervene in society? 13^th Winter Meeting | Universität zu Köln, 06.12.2019 – 07.12.2019

Digitale Innovationen und Kompetenzen in der Lehramtsausbildung | Universität Duisburg Essen, 25.02.2019 - 26.02.2019 

Theoretische Modellierung und Operationalisierung der Kompetenzen und der Professsionalisierung von Lehrpersonen (Winter School 2019) | Pädagogische Hochschule St. Gallen, 06.02.2019 - 08.02.2019

2018

"Lehren und Lernen mit digitalen Medien" Herausforderungen in allen Phasen der Lehrkräfteausbildung | TU Kaiserslautern, 18.10.2018

Digitales Lernen in den Naturwissenschaften | Special Interest Meeting, TU München, 20.04.2018 - 21.04.2018

Kompetenzforschung in der Lehrer/innenbildung (Winter School 2018) | Paris Lodron Universität Salzburg, 21.02.2018 - 23.02.2018 (Posterpräsentation)

Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie | Universität zu Köln, 11.01.2018

Advanced Talents Day 2018, Universität zu Köln | 11.01.2018

2017

5 Jahre Ausbildungsregion Köln, Universität zu Köln | 08.11.2017

VBIO | Verband Biologie, Biowissenschaften & Biomedizin in Deutschland

Graduiertenschule für LehrerInnenbildung | Universität zu Köln

 Improving your statistical inferences | Eindhoven University of Technology mit Zertifikat abgeschlossen

SPSS Einführung  | Universität zu Köln

Zweitbetreuung: Prof. Dr. Sandra Hofhues

Beauftragter für die Praxisphase Biologie

Liebe Studierende!

Ich freue mich, dass Sie bei Ihrer Abschlussarbeit an mich denken. Eine zielführende und umfassende Betreuung ist für mich Grundlage einer erfolgreichen Abschlussarbeit. Aus diesem Grund betreue ich pro Semester nur eine begrenzte Anzahl von Arbeiten.

Grundsätzlich vergebe ich Themen, die einen Bezug zu meinen Forschungsinteressen aufweisen. In diesen Diskursen kenne ich mich aus und kann Ihnen deshalb eine konstruktive Beratung anbieten. 

Im Rahmen ihrer Arbeit setzen Sie sich intensiv mit einem aus Sicht der Biologiedidaktik relevanten Thema auseinander. Hierbei zeigen sie, dass Sie in einer vorgegebenen Frist eine wissenschaftliche Arbeit größeren Umfangs methodisch fundiert selbständig erstellen können. Die Entwicklung von Unterrichtsmaterialen ist deshalb aus meiner Sicht kein geeigneter Schwerpunkt.

Alles weitere besprechen wir gerne in meiner Sprechstunde!

Sommersemester 2020

Freie Plätze: 0

Warteliste: möglich

Wintersemester 2020/2021

Freie Plätze: 0

Warteliste: möglich

Sommersemester 2021

freie Plätze: 1

Warteliste: möglich

Was gehört alles in den Anhang meiner Projektskizze / meines Studienprojekts?

Das entscheiden Sie individuell. Überlegen Sie sich gut, was Ihre PrüferInnen benötigen, um ihre Daten und Schlussfolgerungen nachvollziehen zu können.

Was muss ich vor meinem Prüfungstermin einreichen?

Zehn Werktage vor Ihrem Prüfungstermin reichen Sie Ihre schriftliche Ausarbeitung (Studienprojekt oder wissenschaftliches Poster + Handout) ein. Der Samstag ist ebenfalls ein Werktag.

Wo und wie muss ich meine Projektskizze / mein Studienprojekt abgeben?

Eine ausgedruckte Variante (Poster im Format DIN A3 oder A4) wird fristgerecht in Raum 0.24, Gebäude 211 bei Frau Germund auf den Namen Ihres Betreuers hinterlegt. Sollten Sie keine MitarbeiterInnen antreffen, benutzen Sie den Institutsbriefkasten neben der Hausmeisterloge. Zusätzlich senden Sie eine digitale Version fristgerecht an Ihren Betreuer. Weiterhin haben Sie die Möglichkeit, Ihre Arbeit postalisch an mich zu senden. Nutzen Sie hierfür bitte die o. g. Anschrift.

Welchen Umfang hat die Projektskizze?

Die Projektskizze umfasst in der Regel 12.000-18.000 Zeichen (inkl. Leerzeichen und Fußnoten, zzgl. Titelblatt, Gliederung, Literaturverzeichnis und Anhang). Weiterführende Informationen entnehmen Sie bitte dem Informationsmaterial auf den Seiten des ZfL Köln.

Welchen Umfang hat das Studienprojekt?

Die Projektskizze umfasst in der Regel 30.000-40.000 Zeichen (inkl. Leerzeichen und Fußnoten, zzgl. Titelblatt, Gliederung, Literaturverzeichnis und Anhang). Weiterführende Informationen entnehmen Sie bitte dem Informationsmaterial auf den Seiten des ZfL Köln.

Meine Projektskizze / Mein Studienprojekt überschreitet die vorgegebene Zeichenzahl. Wie gehe ich damit um?

Das ZfL macht konkrete Vorgaben zum Umfang der schriftlichen Ausarbeitungen, die eingehalten werden müssen. Grund ist eine generelle Vergleichbarkeit der Projekte. In Einzelfällen kann es Sinn machen, dass diese Werte unter- bzw. überschritten werden. Sprechen Sie mit mir unbedingt vor der Abgabe Ihrer Ausarbeitung über eine individuelle Lösung.

Wie ist die Modulabschlussprüfung aufgebaut?

Den Modulabschluss des Aufbaumoduls ‚Praxissemester’ bildet eine kombinierte Prüfung. Hierfür wird das Studienprojekt in geeigneter Form (z.B. Power Point Präsentation) zusammenfassend dokumentiert sowie in einem Vortrag (ca. 10 min.) mit Kolloquium präsentiert. Dauer der Prüfung insgesamt: 30 Minuten. Bewertet werden die Qualität der schriftlichen und mündlichen Darstellung des Studienprojekts und das anschließende Kolloquium, in dem zentrale Elemente des Forschungsprozesses in einer Metaperspektive (sowohl auf fachlicher als auch auf berufsbiografischer Ebene) diskutiert und reflektiert werden sollten. Weiterführende Informationen entnehmen Sie bitte dem Informationsmaterial auf den Seiten des ZfL Köln.

Welche Formalia muss ich beachten?

Alle Vorgaben, die das ZfL Köln in seinen Handreichungen explizit benennt müssen zwingend berücksichtigt werden. Alle anderen Entscheidungen hinsichtlich Struktur, Layout usw. liegen in Ihrem persönlichen Entscheidungsraum.

Wenn Sie ein Studienprojekt verfassen: Siehe "Welchen Umfang hat das Studienprojekt?"

Wenn Sie ein wissenschaftliches Poster und Handout verfassen: Informieren Sie sich zu den Kriterien eines guten wissenschaftlichen Posters. Ihr Poster muss fristgerecht (s. o.) im Format DIN A3 oder A4 zusammen mit dem Handout abgegeben werden. Zur Prüfung (s.o.) bringen sie Ihr Poster in digitaler Form mit. Der Ausdruck kann über einen handelsüblichen Drucker geschehen. 

Wo finde ich weiterführende Informationen?

https://zfl.uni-koeln.de/downloads-praxissemester.html

https://physik-bio-chemie.de

Wie sollte das Handout aufgebaut sein?

Ihr Handout sollte einen Umfang von ca. fünf Seiten aufweisen und die grundlegenden Gedanken Ihres Studienprojekts benennen.

Wo finden die Modulabschlussprüfung statt?

Beachten Sie hierzu den Informationszettel am Tag Ihrer Prüfung an meiner Bürotür.

Was für technische Möglichkeiten stehen mir zur Präsentation zur Verfügung?

Wir stellen Ihnen gerne einen Beamer (Anschlussmöglichkeiten: VGA & HDMI) sowie eine Posterwand für Ihren Vortrag zur Verfügung.

Ich habe das Gefühl, dass sich Passagen aus der Projektskizze und meinem Studienprojekt doppeln bzw. sinnvoll ergänzen würden. Wie gehe ich damit um?

Sie dürfen sich gerne auf sich selbst beziehen, bzw. zitieren, wenn Sie das Gefühl haben, dass dies sinnvoll ist. Auch wenn die Projektskizze und das Studienprojekt zwei voneinander getrennte Prüfungsleistungen abbilden, empfinde ich es als sinnvoll, wenn Sie ggf. in der Lage sind, Bezüge herzustellen.

Ich benötige die Prüfungsleistungen des Praxissemesters für meinen weiteren Studienverlauf. Wann und wie wird die Prüfungsleistung verbucht?

Die Verbuchung der Prüfungsleistungen geschieht durch das ZfL. Aus diesem Grund kann es zu einer gewissen Bearbeitungszeit kommen.

Muss ich das Poster ausgedruckt zur Prüfung mitbringen?

Nein, bringen Sie einen Laptop und/oder einen USB-Stick mit der Datei zur Prüfung mit. Wir werden das Poster mit einem Beamer projizieren.

Welche Software sollte ich zur Auswertung meiner Forschungsdaten nutzen?

Die Entscheidung überlasse ich Ihnen. Überlegen Sie sich, welche Informationen sie zur Erläuterung ihrer Ergebnisse benötigen und welches Programm sich für diesen Zweck anbietet. Aus diesem Grund müssen Sie nicht zwingend mit klassischen Programmen wie SPSS, EXCEL oder MAXQDA arbeiten. 

Eine gute Handreichung zur Datenanalyse mit EXCEl, SPSS und R finden sie hier.

Ich möchte mit Transkripten arbeiten. Was muss ich beachten?

Die Entscheidung, für welches Transktriptionssystem sich sich entscheiden, überlasse ich Ihnen. Sie dürfen z. B. das Vereinfachte Transkriptionssystem nach Dresing & Pehl (2011) benutzen.